De Joop, al uw nieuws en opiniesOpinies

Laatste Reacties (11) Reageer Reacties in wachtrij: 0

• Frans Akkermans, vr 02 december 2011 17:05 Reageer op Frans

  

  Daar heb je die vermaledijde gereformeerden weer. Een jongen van zestien voor de klas, zes weken lang, een uur in de week. Hoe durven ze...En wiskunde nog wel. Wat een probleem.
  
  "‘Wij werven onder leden van bepaalde kerken. Als die niet beschikbaar zijn, dan moeten we heel creatief zijn’, aldus Harinck. Hij kwam uit bij Jordy, een leerling uit de bovenbouw die al huiswerkbegeleiding gaf aan de onderbouw. ‘Maar hij geeft slechts een uur per week les, en dat voor zes weken. Als we een vervanger voor een jaar zochten, zouden we andere keuzes overwegen.’"

• Mazdak Qizilbash, vr 02 december 2011 18:33 in reactie op Frans Akkermans Reageer op Mazdak

  

  Jij hebt er geen probleem mee als men eerder concessies doet aan de bevoegdheid van een leraar en een 16-jarige medeleerling voor de klas laat staan dan dat men voor die 6 weken een niet-gereformeerde wiskunde docent inzet? Wat is de angst van die gereformeerde school? Dat die wiskunde leraar in die 6 weken tijdens de wiskunde lessen stiekem de evolutieleer gaat onderwijzen?
  
  Wat als het niet een gereformeerde school maar een islamitische school betrof. Je gaat mij niet wijsmaken dat je dan ook zo begrijpend zou zijn.

• Hannes Minkema, vr 02 december 2011 03:39 Reageer op Hannes

  

  Al drie reacties op dit artikel. Tjonge jonge. Ik vind het gebrek aan reacties een stuk alarmerender dan de zaak zelf. Stel je voor dat een ziekenhuis een 16-jarige amateur-chirurg had ingezet. Het gemeentelijk energiebedrijf een 16-jarige als 'installateur' omdat hij twee keer en soldeerbout heeft vastgehouden. Een restaurant een 16-jarige kok zonder diploma's. Of een notariskantoor een 16-jarige amateur-contracteur zonder rechtenstudie. De kranten zouden er bol mee staan.
  
  Maar in het onderwijs geldt intussen dat 'anything goes'. Vacature voor een leraar? Zet er een amateur neer. Een werkloze beambte. Een kind.
  
  Decennialange verwaarlozing van het lerarenberoep hebben de Nederlandse samenleving tot de gedachte gebracht dat iedereen leraar kan worden. Dat het leraarschap geen echt beroep is; hooguit een uitwijkmogelijkheid voor wie het tegenzit in het leven. Zo vaart het onderwijs wel bij de crisis.
  
  Maar zo is het natuurlijk niet. Het leraarschap is een serieus beroep, met serieuze beroepsvereisten t.a.v. vakkennis, effectief kunnen lesgeven, en een goede werkorde neerzetten. Het is geen wonder dat het land met de beste Europese onderwijsprestaties (Finland) ook de hoogst opgeleide leraren heeft. Daar zetten ze geen kinderen voor de klas, maar de 10% beste studenten van het hele land. En wel NA het behalen van hun bevoegdheid. In Finland zijn lle leraren bevoegd.
  
  In Nederland is 1 op de 3 leraren al onbevoegd, en dat aantal neemt zienderogen toe. Nederlanders nemen het lerarenberoep de facto niet serieus. Schoolbesturen nemen het niet serieus. Het ministerie van OCW neemt het niet serieus. De minister wil niet eens WETEN hoeveel onbevoegden er voor de klas staan. Maakt haar Inspectie lam. Ziet niks, hoort niks. weet niks.
  
  Natuurlijk, iedereen heeft liever een 16-jarige capabele chirurg om de blinde darm van zijn dochter te verwijderen dan een dronken, incapabele chirurg met een diploma. En iedereen heeft liever een 16-jarige een-beetje-capabele knul voor de klas die wiskundelessen geeft, dan helemaal geen leraar wiskunde. Snap ik. Maar dat is niet de keuze.
  
  De keuze is of we echte, goede, gedegen en hoogopgeleide leraren willen of halfopgeleide kinderbezighouders. Of we het lerarentekort willen opvullen met echte leraren of met half- of niet-opgeleiden. Of we willen leren van het voorbeeld dat Finland ons stelt of niet. Het Finse succes drijft op de allerbeste leraren en op de prestaties van de middenmoot. Dus niet op een Sonderbehandlung van de extreem zwakke of de extreem sterke, zoals in Nederland. Willen we leerkrachten met de intelligentie om iedereen te bedienen, dan hebben we slimme leraren nodig. Niet de ik-wil-iets-met-kinderen meisjes die nu onze pabo's bevolken en voor wie het lesgeven een handig bijbaantje is en blijft.

• Theo Joubert, vr 02 december 2011 09:13 in reactie op Hannes Minkema Reageer op Theo

  

  Ik denk, Hannes, dat er zo veel instemming met je zienswijze is dat niemand er aanleiding in ziet er wat tegenin te brengen.

• Nieuw!: Veldman, vr 02 december 2011 18:40 in reactie op Hannes Minkema Reageer op Nieuw!:

  

  [Dat het leraarschap geen echt beroep is; ]
  
  Dat is het ook niet .
  Het is een soort pedagogische kampbeul .
  
  Een leraar een expert te zijn in een of meerdere vakgebieden.
  Geen autoritaire niksnut .
  
  Als jij wilt leren bakker te worden waar ga je dan heen een bakker of een leraar?
  
  Als jij iets wilt weten over de de geschiedenis van de Vandalen in Spanje voordat ze naar Noord-Afrika trokken ga je dan naar een leraar of naar een professor geschiedenis?
  Als jij iets wil weten over banden plakken ga je dan naar een leraar of een fietsenmaker?
  
  Het is een onzinberoep.
  Inderdaad een kind kan de was doen .
  Enige dat je nodig hebt is wat sociale vaardigheden, wat sadisme en een bepaalde mate van leiderschapskwaliteiten.
  
  De kennis van leraren stelt niet veel voor . Iedereen met een beetje de wil om te lezen overtreft de gemiddelde aardrijkskunde leraar binnen een maand .
  Tenslotte zitten echte experts te doceren op universiteiten en zelfs die hebben de neiging om hun stokpaardje tot in den treure te blijven bereiden zonder ook maar te willen horen van collega's die beweren dat zijn stokpaardje niet deugt (en wanneer studenten dat doen is dat zelfmoord)

• Hannes Minkema, vr 02 december 2011 03:02 Reageer op Hannes

  

  Het lijkt me dat een 16-jarige goede notaris beter is dan een 58-jarige notaris die zijn vak niet beheerst.
  
  Het lijkt me dat een 16-jarige capabele chirurg verkieslijk is boven een 46-jarige chirurg die er steeds naast snijdt.
  
  Moet ik deze drogreden nog nader toelichten, of begrijpt u hem zo wel?

• Hein van Leeuwen, do 01 december 2011 16:07 Reageer op Hein

  

  Ik vind ook dat de juiste godsdienst voor de klas moet staan, stel je voor dat een moslim onze kinderen gaat uitleggen dat de stelling van Pythagoras echt anders in elkaar zit bij Allah dan bij Jehova......wiskunde zou wiskunde niet meer zijn.

• R van brummelen, do 01 december 2011 16:34 in reactie op Hein van Leeuwen Reageer op R

  

  aan de andere kant zal een christelijke leraar zijn leerlingen uitleggen dat pi 3 is.. precies zoals het in de bijbel staat.

• Bas Grootel, do 01 december 2011 14:12 Reageer op Bas

  

  Niet de leeftijd lijkt me belangrijk maar de kwaliteit van de lessen. Lijkt me dat een goede 16 jarige docent beter is dan geen wiskundelessen.

• Mazdak Qizilbash, vr 02 december 2011 18:19 in reactie op Bas Grootel Reageer op Mazdak

  

  "De school zegt tot deze oplossing te zijn gekomen omdat het haar niet lukt een bevoegde docent te vinden die aan de religieuze identiteit van de school voldoet."
  
  Geen wiskundelessen dus omdat een gereformeerde school geen docenten (wiskunde nota bene) wil aannemen die niet zelf ook gereformeerd zijn. Lijkt me dat je eerder aan je eis om een gereformeerde docent toezeggingen doet, dan aan de bevoegdheid van een leraar.

• Mazdak Qizilbash, vr 02 december 2011 18:24 in reactie op Bas Grootel Reageer op Mazdak

  

  Ik zal de eerste maar zijn die erover begint maar wat als dit een islamitische school was geweest die een 16-jarige leerling inzet als wiskunde docent omdat het de school niet lukt een bevoegde moslim docent te vinden die aan de religieuze identiteit van de school voldoet.
  
  Er zouden vast kamervragen over gesteld worden, de school zou gesloten moeten worden en de PVV zou over haar toeren gaan. Als het een gereformeerd school betreft maakt het allemaal niet zoveel uit.